Wednesday, 3 April 2013

My Dream Vacation

It is my first time teaching Local Studies a.k.a Kajian Tempatan. So, I was desperately searching for activities to teach about climate. Almost giving up (dramatically), finally i found this activity. I call it "My Dream Vacation". This may work as induction set. I think..=.=''

Do you have a dream vacation? Most people can imagine where they would like to go whether it is skiing on a dramatic slope or sunning on a peaceful beach. 

                  
1. To start off, give your students some practice with weather words by getting them thinking about their dream vacation. Have your class sit in a circle and ask a volunteer to start. The person who takes the first turn will also take the last turn in the game. 



2. With each turn taker, the person should first describe in about two sentences the type of weather he would like on his vacation, and then tell the rest of the class where he will go on that vacation. For example, “I like sunny skies and warm ocean water. I’m going on vacation to Hawaii.” 

3. The second person, whoever is sitting to the left of the person that just went, will describe her dream vacation weather, and then tell the class where she is going on vacation. Then she must also repeat where the first student is going on vacation. 

4. The third student then tells the class about his dream vacation weather and then where he will go. He also says where student number two will go and then where student number one will go. Continue in this manner until you make it all the way around the circle to the first student who must say, in the correct order, where each of his classmates will take his dream vacation. 

Note to self : Feel free to prompt students throughout the game if they are stumped, but do not be surprised if the students do it on their own. 

Curriculum :
Tahun 5/ Mengenal Negara Kita/Geografi Fizikal/Zon Iklim Dunia

Credits to :
http://busyteacher.org/6200-5-fun-games-that-teach-the-weather.html

Tuesday, 2 April 2013

A Fun Way to Learn :Simulasi Keperluan Asas Tumbuhan


Pengenalan

Aktiviti simulasi melibatkan pergerakan pelajar secara aktif dan akan "menyentuh" pelajar apabila mereka terlibat secara langsung dalam pengajaran dan pembelajaran. Cubalah aktiviti simulasi di bawah dan mulakannya untuk membawa kepada topik keperluan asas tumbuhan.

Apa yang diperlukan?

Pelajar sukarelawan
Prop khas (topeng bunga, daun kad manila, bekas penyiram air, matahari, plastik alas meja)




Apa yang perlu dibuat?


1. Sebelum kelas bermula, tawarkan kepada pelajar tentang peluang untuk melibatkan diri di dalam simulasi ini.
2. Bahagikan pelajar kepada dua kumpulan, kumpulan pertama ialah "pokok yang dijaga". Kumpulan kedua pula mewakili "pokok yang terbiar". Bekalkan mereka dengan prop yang sesuai supaya meka dapat digambarkan sebagai tumbuhan. Contohnya, gunakanlah topeng bentuk bunga dan daun yang dibentuk dengan kad manila.

3. Seorang pelajar yang memegang bekas siraman air yang kosong. Apabila guru memanggil pelajar itu untuk menyiram pokok, dia akan berlakon untuk "menyiram" pelajar kumpulan yang pertama. Minta kumpulan pertama untuk menunjukkan aksi segar dan ceria dan kumpulan kedua untuk menunjukkan aksi layu dan tidak bermaya.


4. Seorang pelajar pula akan menjadi "matahari". Apabila guru memanggil pelajar untuk "menyinarkan cahaya matahari", dia akan berdiri berdekatan dengan kumpulan pertama tetapi berjauhan dengan kumpulan kedua. Minta kumpulan pertama untuk menunjukkan aksi segar dan ceria dan kumpulan kedua untuk menunjukkan aksi layu dan tidak bermaya.

5. Minta pula dua orang pelajar untuk menyelubung kumpulan kedua dengan plastik alas meja untk menandakan bahawa kononnya tumbuhan itu disekat dari bekalan udara. Kumpulan kedua akan menunjukkan aksi layu dan tidak bermaya. Minta kumpulan pertama untuk menunjukkan aksi segar dan ceria.
3. Bincang bersama penonton (pelajar lain) tentang pemerhatian mereka.





Apa yang berlaku?


Keperluan asas tumbuhan ialah udara, air dan cahaya matahari. Makanan bukanlah keperluan asas tumbuhan kerana ia boleh menghasilkan makanan sendiri melalui proses fotosintesis.
Tumbuhan memerlukan udara untuk mendapatkan oksigen bagi proses pernafasan dan mendapatkan karbon dioksida bagi proses fotosintesis. Tanpa udara, tumbuhan tidak dapat menghasilkan makanannya sendiri dan ia akan mati.
Tumbuhan memerlukan air sebagai medium pengangkutan nutrien dan garam mineral ke bahagian tumbuhan yang lain seperti daun dan batang tumbuhan itu. Air juga diperlukan untuk proses fotosintesis, mengekalkan kesegahan, kesegaran dan juga sebagai mekanisme kawalan suhu.
Tumbuhan juga memerlukan cahaya matahari untuk bercambah dengan baik dan membesar untuk terus hidup. Ia menggunakan tenaga daripada cahaya matahari untuk melakukan proses fotosintesis dan membuat makanannya sendiri. Tumbuhan hijau menggunakan pigmen hijau bernama klorofil untuk menyerap tenaga daripada cahaya matahari.


Kurikulum sekolah


Tahun 4 / Investigating Living Things / Basic Needs of Plants
Selamat mencuba!


Kredit


Idea asal simulasi dari Cikgu Anita Wahab, SK Pengkalan Tentera & http://norazharishak.blogspot.com



Wednesday, 3 October 2012

How to make a Volcano..^^


Here is a step by step guide to make a volcano. Have Fun!! :)

Volcano

Tujuan
Untuk menunjukkan tindak balas antara cuka dan natrium bikarbonat.


Anda disediakan dengan bahan berikut :
Botol plastik
Serbuk Natrium Bikarbonat
Serbuk Pencuci
Cuka
Air
Spatula

Prosedur :
1. Keluarkan botol plastik daripada gunung. Isikan 250 ml cuka ke dalam botol plastik. Tambahkan sedikit pewarna.
2. Campurkan 2 spatula serbuk pencuci dan 10 spatula serbuk natrium bikarbonat ke dalam sebuah lagi bekas.
3. Masukkan botol ke dalam gunung.
4. Tuangkan campuran serbuk pencuci dan natrium bikarbonat ke dalam botol yang berisi cuka tadi.
5. Perhatikan apa yang berlaku.

Penerangan
R Letusan berlaku adalah hasil daripada tindak balas kimia yang berlaku antara natrium bikarbonat dan cuka.

R Dalam tindak balas ini, gas karbon dioksida dibebaskan. Sama seperti yang berlaku pada gunung berapi yang sebenar.

R Semasa gas karbon dioksida dibebaskan, tekanan terbentuk di dalam botol plastik sehinggalah gelembung gas keluar daripada ‘gunung berapi’.

R Serbuk pencuci bertujuan untuk menghasilkan buih.